为“中国制造”“制造”人才

 

                    广西日报记者   冯雪军 

高职学生就业为什么困难?我区高职院校如何应对?记者带着问题采访了新葡亰娱乐app。2005年,该院98.86%的高就业率令兄弟院校侧目。这其中有何绝招?“关键是学院建立了以就业为导向,为中国制造培养应用型技术人才的办学模式。”该院院长张桂宁一语道破天机。

                          站在毕业   看大一

 作为新生的职业技术学院,如何留住并吸引住学生,成了摆在领导们面前的一个难题。学院领导认为,首先要转变办学观念,树立市场观念,找准与地方经济建设或行业需求的结合点。以就业为导向,改革人才培养模式,为社会培养高质量的应用型技术人才。其次要转变学生的学习观念,让学生明确自己的学习目标和就业定位。开学初,学院为期一周的“入学教育”就十分有针对性,老师们充分考虑到学生们“高考失利”的普遍心理,通过各种途径积极引导学生走出失落的自卑情绪,使同学们认识到高考失利只是自己一次考试失利,不是智力欠缺,经济的发展更需要应用型技术人才。同学们很快就树立起读高职更实用的观念。为了让学生尽早把精力投入到学习上来,学院让老师及早介入,重点培养学生的专业意识,让学生从一开始就清晰地了解自己所学的专业去向,避免走弯路。

 对于许多初次接受专业教育的学生,需要“一览众山小”的感觉。2001级学生庄礼清告诉记者,通过学院的“入学教育”,就好像站在大三看大一,知道要学什么,该怎么学,学起来目标明确,干劲十足。

                            一招先,招招先

 每年五六月份,广西机电学院的学生大多已经有了相好的“对象”。今年刚毕业的小韦现已在广东一家生产化妆品的公司领了半年工资。从今年3月开始,学校派他去这家公司见习,公司便每月给他发见习工资。今年7月毕业后,他将正式进入了这家公司。像小韦这样的学生就是机电学院“订单式”培养的学生,其实他们在入学之初就已经有了就业去向。这种方法就是学校与企业联合办学,在企业建立实训基地,第三年学生大部分时间在基地实习,学生毕业后直接留在联合办学的企业就业。这招使学院在就业竞争上抢得了先机,正所谓“一招先,招招先”,就业带动了招生,招生又带动了教学,形成了良性循环。

 目前,学院已与区内外1000多家企事业单位建立了长期的友好合作关系,并选择多个大型现代企业签订了实训基地建设校企合作协议。这些合作使学生能“在工作中学习,在学习中工作”,增强了学生对真实生产环境的感性认识,提高了专业技能,也为学生创造了更多的就业机会。几年来,广东江门一家摩托车公司每年都从广西机电学院招收50~60名毕业生,玉柴集团也每年从该院招收30多名毕业生。

                            “双证书”提升就业竞争力

小蒙在广州一家汽车配件公司任报关员,这是公司的关键性岗位,月收入有3000多元。他告诉记者,除了毕业证外,在学院还考取了计算机等级二级证书,考过了外语四级,这些证书使他能胜任这个工作。小蒙只是机电学院近6000名学生中的普通一员,由于学院近年推行“双证书”教学制度,使学生毕业时既能获得大学专科学历证书,又能获得与之相应的国家职业资格证书,大大增强了学生的就业竞争力。

目前,该院是国家高技能人才培训基地、自治区职教师资培训基地、自治区转岗下岗人员再就业培训基地,拥有国家职业技能鉴定所、区直机关事业单位机电行业工人技术考核站、国家电子商务师考核站、英国C&G国际职业资格证书考试中心等多个职业技能培训、考核鉴定机构。学院根据各专业职业资格证书的要求,调整各专业理论课、实践课的设置,将毕业生的课程考核与职业技能鉴定有机结合,引导学生转变观念,提高学生参加职业技能培训考核的积极性。现在该院39个专业都先后为本专业学生落实了多个相应的职业资格证书考核计划,毕业生取得职业资格证书的比率均在80%以上。科学的培养模式使毕业生具备了“来之能战,战之能胜”的素质,毕业即可上岗顶岗,深受用人单位的欢迎。

                             扶上马,送一程

 广西机电学院在毕业生就业工作上还实行“扶上马,送一程”的政策。校就业指导中心制定了在校学生的职业指导方案,使就业指导系统化、规范化。学院从学生入校开始,就业结合入学教育,对学生进行职业生涯规划指导,积极进行职业测评和就业咨询工作,用科学的方法帮助学生了解自我,确定就业去向,正确面对就业压力,引导学生树立“大众化”的就业观念,增强毕业生就业的基层意识和创业意识。

其次,学院还充分发挥学校推荐的主渠道作用,尽量帮助学生找满意的单位,邀请用人单位到校面试、招聘,选择合适的毕业生。

   现被广东江门一家公司派驻越南做销售经理的小李深有感触地说:我刚进校时不太安心学习,总想考高一级的文凭。是学院的职业生涯规划教育使我了解到,我国是制造业大国,“中国制造”饮誉世界,中国也将成为世界制造业中心,我学的模具专业将大有可为。由此,我确定了我的就业方向,学习也有了动力。为“中国制造”“制造”人才,准确的就业定位,使新葡亰娱乐app的招生教学就业步入良性循环,学院呈现一派欣欣向荣的景象。

 

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